甘孜地区义务教育教师绩效工资实施情况的实证研究

发布时间：2017-08-02 17:27

  本文关键词：甘孜地区义务教育教师绩效工资实施情况的实证研究

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【摘要】：我国少数民族地区教师绩效工资的实施是义务教育的一个重要问题。研究者选取四川省甘孜藏族自治州的义务教育学校为研究样本,针对教师绩效工资制度实施情况,义务教育学校实施绩效工资对教师及其教育的影响情况,教师对实施绩效工资及其考核制度的认识与态度情况,教师对实施绩效工资的建议等问题开展调查。运用文献分析法、问卷调查法和访谈法对甘孜地区教师绩效工资实施情况进行调查,以此分析该地区义务教师绩效工资实施的状况与问题。研究结果表明：甘孜地区实施绩效工资后,教师工资出现两极分化,绩效工资差异主要存在于学校领导与普通教师以及班主任教师与普通教师之间,同时,教师工资与公务员工资之间差距仍然很大；学校实施绩效工资对教师自身发展和工作积极性有一定的激励作用,教师普遍比较认同实施绩效工资制度；在普遍层面上教师对绩效工资的方案和考核过程持较为满意的态度。另一方面,绩效工资实施过程的问题表现在：甘孜地区的义务教育学校普遍缺乏科学客观的绩效考核方案；绩效考核缺乏客观性和公平性；激励机制设置不合理,未起到显著的激励效果；忽视对教师团队绩效的考核；教师普遍对绩效工资制度的关注度不够,对其缺乏正确的认识；绩效工资制度落实不到位,缺乏监管与问责机制等。研究基于绩效工资实施中问题,提出适合少数民族地区教师绩效工资制度实施和发展的相应策略与建议：建立科学公平的绩效考核制度,建立绩效考核的反馈机制；设计科学规范的绩效考核评价指标,考评标准应注重考核教学的团体效果；建立现实性与多样化的教师激励制度；加大对绩效工资制度实施的监督和问责力度。
【关键词】：甘孜地区 义务教育 绩效工资 绩效考核
【学位授予单位】：华北电力大学(北京)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 绪论12-29
• 1.1 问题的提出12-14
• 1.1.1 研究背景12
• 1.1.2 选题依据12-13
• 1.1.3 研究意义13-14
• 1.1.4 研究思路14
• 1.1.5 研究假设14
• 1.2 国内外研究现状14-24
• 1.2.1 核心概念14-18
• 1.2.2 国内外研究现状18-24
• 1.2.3 小结24
• 1.3 研究的理论依据24-26
• 1.3.1 激励理论24-25
• 1.3.2 需要层次理论25-26
• 1.4 研究方法26-27
• 1.4.1 文献分析法26
• 1.4.2 问卷调查法26
• 1.4.3 访谈法26-27
• 1.5 研究工具27-29
• 1.5.1 调查工具27
• 1.5.2 分析工具27-29
• 第2章 甘孜地区义务教育教师绩效工资制度的推行情况29-33
• 2.1 甘孜地区义务教育学校教师绩效工资制度的历史沿革29-30
• 2.2 甘孜地区义务教育学校教师绩效工资制度的推行30-33
• 2.2.1 甘孜地区义务教育学校教师绩效工资实施的基本情况30-31
• 2.2.2 甘孜地区义务教育学校教师绩效工资的主要政策31-33
• 第3章 甘孜地区义务教育教师绩效工资实施现状调查分析33-48
• 3.1 研究的样本分布情况33-37
• 3.1.1 样本学校分布情况33-34
• 3.1.2 教师的年龄分布情况34
• 3.1.3 教师的教龄分布情况34-35
• 3.1.4 教师学历分布情况35
• 3.1.5 教师职称分布情况35-36
• 3.1.6 学校教师的所在地分布情况36
• 3.1.7 学校教师担任班主任的情况36-37
• 3.1.8 教师职务情况统计37
• 3.2 义务教育教师绩效工资制度实施现状37-48
• 3.2.1 教师基本工资分布情况37-38
• 3.2.2 教师绩效工资实施的基本情况38-41
• 3.2.3 实施绩效工资对教师的影响41-42
• 3.2.4 教师对实施绩效工资的了解程度42-43
• 3.2.5 教师对实施绩效工资的态度和看法43-48
• 第4章 甘孜地区义务教育阶段绩效工资实施过程存在的问题48-53
• 4.1 缺乏科学客观的绩效考核方案48-49
• 4.2 绩效考核缺乏客观性和公平性49
• 4.3 激励机制不合理,未起到显著的激励效果49-50
• 4.4 忽视对教师团队绩效的考核50
• 4.5 对绩效工资制度的关注度不够,缺乏正确的认识50-51
• 4.6 绩效工资制度落实不到位,缺乏监管与问责机制51-53
• 第5章 推进甘孜地区义务教育学校绩效工资实施的对策53-60
• 5.1 关于义务教育中教师绩效工资建议的调查53-55
• 5.2 推进义务教育学校绩效工资实施的对策55-60
• 5.2.1 建立科学公平的绩效考核制度55-56
• 5.2.2 确保绩效考核成员的客观公正56
• 5.2.3 建立绩效考核反馈机制56-57
• 5.2.4 建立规范、多元、科学的绩效考核标准57-58
• 5.2.5 建立现实性与多样化的教师激励制度58
• 5.2.6 加大对绩效工资制度实施的监督和问责力度58-60
• 参考文献60-64
• 附录1：调查问卷64-68
• 附录2：义务教育学校绩效工资实施现状访谈提纲68-69
• 攻读硕士学位期间成果及参加科研项目69-70
• 致谢70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李根;葛新斌;;义务教育教师绩效工资政策执行困境及其突破[J];教育发展研究;2014年04期

，

本文编号：610423