基于“智慧学校”理念的中小学校典型空间设计研究
本文关键词：基于“智慧学校”理念的中小学校典型空间设计研究
【摘要】：在基础教育阶段的建筑设计将是未来建筑设计的一个主要方向,目前对它的研究不如居住建筑、商业建筑、办公建筑等建筑类型深入,主要的理论要不停留在八九十年代,要不借鉴成熟的建筑类型的设计理论,如何将基础教育阶段的学校建筑设计跟上我国教育改革的发展,具有非常现实的意义。本文结合作者这几年的实际工作经验以及接触的不同学校校长、老师对教育建筑的探讨,提出“智慧学校”的概念。首先,利用国家课程改革和新信息化浪潮的分析,引出驱动“智慧学校”的两个力量,作为理论借鉴；其次,对国内基础教育阶段的“智慧学校”设计进行现状总结与举例；最后,结合“智慧学校”的两个驱动力量,对主要建筑空间进行研究。为将来学校建筑设计抛砖引玉。
【关键词】：课程改革 新信息化浪潮 智慧学校 建筑空间
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU244.2
【目录】：
- 致谢4-5
- 摘要5-6
- Abstract6-9
- 1 绪论9-12
- 1.1 研究的背景9-10
- 1.2 选题10-11
- 1.3 研究内容11-12
- 2 智慧学校的概念和设计理念12-25
- 2.1 中小学向“智慧学校”转变的两种主要力量12-17
- 2.1.1 课程改革的力量12-15
- 2.1.2 信息技术革新的力量15-17
- 2.1.3 “智慧学校”的概念17
- 2.2 “智慧学校”的设计理念17-22
- 2.2.1 当下中小学建筑设计理念17-19
- 2.2.2 设计理念中缺失的部分19-20
- 2.2.3 三个显著的特点20-22
- 2.3 “智慧学校”建筑空间设计概述22-25
- 2.3.1 全面智慧的学校22-23
- 2.3.2 不同于传统学校的空间设计23-25
- 3 典型空间设计研究之一：基本教学空间25-38
- 3.1 发展中的普通教室建筑设计的两个实例26-28
- 3.1.1 基于课程改革的教室26-27
- 3.1.2 基于信息化浪潮的教室27-28
- 3.2 个性化教室28-32
- 3.2.1 教室的功能28-30
- 3.2.2 教室内的环境30-32
- 3.3 全球实验室32-35
- 3.3.1 专业教室的功能32-33
- 3.3.2 专业教室在学校中布置与空间33-35
- 3.4 走廊也智慧35-38
- 3.4.1 不断变宽的走廊35-36
- 3.4.2 走廊的多元化功能36-38
- 4 典型空间设计研究之二：扩展教学空间38-48
- 4.1 360°的舞台38-40
- 4.1.1 新的特点38-39
- 4.1.2 多目的空间设计39-40
- 4.2 自由阅读40-42
- 4.2.1 “智慧”图书馆实例40-41
- 4.2.2 阅览空间设计41-42
- 4.2.3 阅览空间的室内环境42
- 4.3 亲身体验42-44
- 4.3.1 虚拟技术的实例43
- 4.3.2 虚拟空间与现实43-44
- 4.4 “智慧学校”的技术架构44-48
- 5 结语48-50
- 参考文献50-53
- 作者简历53
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