广西高校教育学科发展水平研究

发布时间：2017-08-03 09:29

  本文关键词：广西高校教育学科发展水平研究

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【摘要】：自1999年大学扩招以来,我国高校竞争日趋激烈,高校之间竞争的关键是高校学科之间的竞争,只有加快学科建设才能让高校在激烈的竞争之中立于不败之地。为了推动高校学科的发展,教育部相继出台了一系列政策措施,使高校落实和扩大了学科专业自主设置权,这对高校学科发展来说即是机遇也是挑战。对于广西高校教育学科而言,抓住此次学科发展的机遇是未来广西高校教育学科能否取得突破和建立学科优势的关键,而了解广西教育学科发展的现状,明晰广西高校教育学科在发展过程中存在的问题是抓住此次学科发展机遇的前提条件。本研究通过对国内外教育学科发展和趋势、学科评价现状以及学科评价指标体系构建进行梳理和分析,参考建立评价指标体系的依据和原则设计了一套教育学科评价指标体系。依据教育学科评价指标体系对搜集的数据进行统计分析,对广西区内十所高校教育学科进行纵向比较,研究发现广西各高校教育学科发展水平和媒体关注度两极分化严重,师范类高校的教育学科在人力资源投入、经费投入、人才培养和科研产出上远超非师范类高校教育学科；通过对广西、江西和河北三省九所高校进行横向比较,研究表明广西高校教育学科整体发展水平虽然取得了一定的成绩,但是与江西和河北两省高校存在着一定的差距,尤其在经费投入、科研产出和媒体关注度上,其远落后于江西和河北两省。最后依据广西高校教育学科发展所存在的问题,提出加强人才队伍建设、加大经费投入力度、关注人才培养状况、重视学科宣传和加强学科的科研能力建设等建议。
【关键词】：教育学科 学科发展 学科评价
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G40-4;G642.3
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-20
• 1.1 研究背景和研究意义8-9
• 1.2 国内外研究综述9-18
• 1.3 研究内容和研究方法18-20
• 第二章 广西高校教育学科发展水平评价指标体系构建20-29
• 2.1 核心概念界定20-22
• 2.2 广西高校教育学科发展水平评价指标体系的设计理念和原则22-24
• 2.3 广西高校教育学科发展水平评价指标要素构建24-29
• 第三章 广西高校教育学科发展水平现状分析29-46
• 3.1 数据的搜集与处理29-30
• 3.2 广西高校教育学科发展水平现状分析30-44
• 3.3 广西高校教育学科发展水平评价总结44-46
• 第四章 提高广西高校教育学科发展水平的建议46-54
• 4.1 加强广西高校教育学科人才队伍建设46-48
• 4.2 加大对广西高校教育学科的经费投入力度48-49
• 4.3 关注人才培养状况,提高人才培养水平49-50
• 4.4 重视对教育学科的宣传,扩大学科的社会影响力50-52
• 4.5 加强教育学科科研能力建设,提高科研产出52-54
• 可能的创新与不足54-56
• 参考文献56-59
• 附录59-64
• 致谢64-66
• 攻读学位期间发表论文情况66

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本文编号：613646