教育本质回归中对价值取向的迷惑

发布时间：2017-08-03 09:04

  本文关键词：教育本质回归中对价值取向的迷惑

  更多相关文章： 价值取向 本质认识 教育对象 广播电视大学 徐胜 教育过程 教育资料 文中 客体化 悬搁

【摘要】：正徐胜阳在《广州广播电视大学学报》2016年第4期《"回到事情本身"——教育本质的重新审视》一文中指出,"回到事情本身"要求中止判断,对事情本身进行本质直观。由于价值取向不同、教育资料多样、教育对象的缺席,学界对教育本质认识不足。不同的教育(价值)取向对教育的本质、目的、功能、内容、对象等方面的认识影响各异。其一,意识先行。教育过程的不同要素是教育的物质范畴,而价值取向属
【关键词】： 价值取向;本质认识;教育对象;广播电视大学;徐胜;教育过程;教育资料;文中;客体化;悬搁;
【分类号】：G40
【正文快照】： 徐胜酿《广州广播电视大学学报》2016年第4期《“回，

本文编号：613515