学校质量定义的重构与辨析

发布时间：2017-08-03 15:10

  本文关键词：学校质量定义的重构与辨析

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【摘要】：学校作为一个培养人的社会组织机构,历史与现实赋予它特殊的属性和功能,在人类文明的进程中,起到至关重要的作用。学校教育置身于国际形势变化的大背景之中,同时又根植于本国社会文化发展的具体情境中,当学校经历了从办学条件的物质满足,到人才培养的价值追求,实现了数量规模的跨越之后,质量问题必然成为国际社会关注的焦点。每当提及学校质量问题时,总是以教育质量或教学质量的涵义来说明学校质量问题。因此,有必要对学校质量的定义加以重构和辨析。
【作者单位】： 沈阳师范大学;
【关键词】： 质量 教育质量 学校质量
【分类号】：G40
【正文快照】： 概念是思维形式最基本的组成单位,是构成命题、推理的要素。当人们用语言或文字为某个概念确定了内涵和外延,就可以说这个概念被定义了。一个没有被定义的名词,我们不能称其为概念也不可能靠它来命题和推理。重构与辨析是为了明确“学校质量”(概念)的边界,区别学校质量与其他

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本文编号：614956