古典教育中的父与子——柏拉图《欧蒂德谟》开场绎读

发布时间：2017-08-05 16:20

  本文关键词：古典教育中的父与子——柏拉图《欧蒂德谟》开场绎读

  更多相关文章： 柏拉图 苏格拉底 《欧蒂德谟》 古典教育 父与子 老人

【摘要】：柏拉图的《欧蒂德谟》中记述了苏格拉底与克力同的谈话,在这场谈话中苏格拉底转述了昨日与智术师欧蒂德谟兄弟以及少年克莱尼阿斯等人的对话。过往对《欧蒂德谟》的解读,突出的主要是对话中辩证术与诡辩术、苏格拉底与智术师的关系等问题,甚少涉及古典教育的主题。通过尝试确立《欧蒂德谟》在柏拉图对话中的位置,梳理《欧蒂德谟》的基本结构,并解读《欧蒂德谟》的开场的内容,挖掘其中蕴藏的教育主线,以此窥探苏格拉底式古典教育在父亲与儿子这对关系中,以及面对老人之时的运用。
【作者单位】： 中山大学哲学系;
【关键词】： 柏拉图 苏格拉底 《欧蒂德谟》 古典教育 父与子 老人
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 在柏拉图的三十余部作品中,教育是一个贯穿始终的重要主题。自柏拉图生活于其中的古希腊时代以来,教育一直在发挥功用,不仅囿于思想史范畴,更在现世生活中产生了实在的影响,形塑着各个共同体中作为个体的城邦人民,进而作用于政治制度,让更好的政制得以可能,又或是接受其不可能

【相似文献】

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 安徽大学法学院 高尚;《克力同》法律意义探微[N];人民法院报;2005年

，

本文编号：625799