教育发展、人力资本积累与中国经济增长——基于1978—2014年数据的实证分析

发布时间：2017-08-06 22:22

  本文关键词：教育发展、人力资本积累与中国经济增长——基于1978—2014年数据的实证分析

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【摘要】：人力资本在经济增长中具有举足轻重的地位。作为人力资本积累的重要手段,教育发展是一国经济长期增长的重要决定因素。在回顾37年来中国教育发展取得的成就的基础上,通过加入教育变量的方法,拓展出体现教育发展影响经济增长的向量自回归模型。利用教育发展和国内生产总值等相关数据,实证估计了1978—2014年教育发展对中国经济增长的实际影响。研究结果表明,1978—2014年期间,中国教育发展水平每提高1个百分点,GDP平均提高约0.2311个百分点。全面提升教育发展水平,大力提高人力资本积累质量,不断提升教育发展对经济增长的实际贡献,是今后中国教育发展应着力解决的问题。
【作者单位】： 曲阜师范大学经济学院;
【关键词】： 教育发展 人力资本积累 经济增长
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“高等教育推动跨越‘中等收入陷阱’的国际比较研究”(课题批准号:BFA150039) 山东省自然科学基金“链网互动产业升级模型及政策应用研究:以山东省制造业为例”(课题批准号:ZR2013GL003)成果之一
【分类号】：G40-054
【正文快照】： 一、相关文献综述如何有效地促进经济增长一直是经济学家们关注的重点。传统经济增长理论认为资本和劳动力这两种要素的投入就能解释经济增长的全部,索洛(Solow)研究发现,经济增长并不能完全由资本和劳动的投入来解释,还存在“索洛余值”。[1]在对“索洛余值”的研究中,舒尔茨

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本文编号：631733