康德教育哲学中的“以人为本”思想因素探析

发布时间：2017-08-12 01:08

  本文关键词：康德教育哲学中的“以人为本”思想因素探析

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【摘要】：在教育哲学形成和发展的漫长过程中,康德的教育哲学思想无疑具有举足轻重的地位。而他的教育哲学理论的根基在于理性批判主义思想。因此,在康德教育思想中占据重要地位的便是"以人为本"思想因素。本文特从康德教育哲学思想的本源入手,分析其思想形成的背景、因素、建构,影响,进而对康德教育哲学思想中的"以人为本"因素进行探析。
【作者单位】： 广西师范大学教育学部;
【关键词】： 理性批判 道德原则 理论建构 形而上学 主体性
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 一、“以人为本”相关概念辨析(一)“以人为本”思想的内涵辨析“以人为本”思想的渊源为马克思主义哲学中的历史唯物主义“社会历史领域之下,“人”指现实中的人,即社会中活动与生活的人,其含义从社会的角度来看有两个:一是指社会全体成员;而是指人民。”[1]以人为本,其最重

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本文编号：659043