德以载道:教育科学研究的内在精神

发布时间：2017-08-13 01:10

  本文关键词：德以载道:教育科学研究的内在精神

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【摘要】：教育科学研究(以下称教育科研)之内在精神,包括教育科学研究之道与教育科学研究之德,及其两者相互作用的状态。教育科研之道,乃教育的自由思考,其内容包括发现教育规律,孕育教育思想,解决教育问题。教育科研之德,乃教育自由思考的品性,其内容包括热爱、怀疑与忠诚。以德载道,成道进德,道与德相辅相成,揭示教育规律之道因其热爱之德,孕育教育思想之道因其怀疑之德,解决教育问题之道因其忠诚之德。德以载道,方可彰显教育科研之内在精神,其方式是:唤醒学者的学术自觉与自律,还原热爱之德;弘扬学术“契约精神”,还原忠诚之德;以学术争鸣代替学术评价,还原怀疑之德。从而承载“发现教育规律,孕育教育思想,解决教育问题”之道。
【作者单位】： 湖南大学教育科学研究院;
【关键词】： 教育科研之道 教育科研之德 内在精神
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、教育科研之道:自由思考教育科研之道,乃关于教育的自由思考,它是教育科研内在精神的核心内容。它旨在揭示教育之规律,孕育教育之思想,解决教育之问题。它是问之于心、研之于物的心物合一、知行合一的探索过程。它不在压抑、规制和服从的思想下苟且成物,而是在自由的思考中

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本文编号：664608