教育硕士研究生案例教学的课程意识及其实现

发布时间：2017-08-14 00:22

  本文关键词：教育硕士研究生案例教学的课程意识及其实现

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【摘要】：案例教学是提高教育硕士研究生实践能力和理论水平的有效抓手,但在实践过程中必须有明确具体的课程意识。课程意识要求实现学生意识、学科意识和社会意识的相互结合,培养学生对学科课程、教材、教学和评价的系统化理解和运用能力,从而使案例教学具有课程论的理论依据。
【作者单位】： 洛阳师范学院文学院;
【关键词】： 教育硕士 案例教学 课程意识
【基金】：河南省软科学研究项目(142400410753) 河南省教育厅人文社会科学研究项目(2013-QN-188);河南省教育厅人文社会科学研究规划项目(2015-GH-170)
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 为培养应用性中小学教师及教育管理者需要,国务院学位办自1997年设立了教育硕士专业学位研究生,以区别于传统的教育学硕士。教育硕士的培养目标是打造较高的理论研究素养与较强的实践操作技能有机结合的专家型基础教育教师队伍。为了实现这一目标,在培养教育硕士研究生时,就需

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本文编号：669815