建构“教育场论”关键因素探析.pdf 全文

  本文关键词：建构“教育场论”关键因素探析，由笔耕文化传播整理发布。

四川师范大学 硕士学位论文 建构“教育场论”关键因素探析 姓名:曾茂林 申请学位级别:硕士 专业:教育学原理 指导教师:吴定初 20030101、主 建构“教育场论’’关键因素探析 教育学原理专业 研究生曾茂林指导教师吴定初 内容摘要:自人类进入信息时代以来,与教育有关的各种“场”概念已被 教育理论研究者、教改实验者、一线教师广泛提及,并形成了多种“教育场” 前科学概念,出现了研究教育场建设的论文。笔者在综合这些已有研究成果基 础上,认识到用“场”观念审视信息时代的教育,可以提供一个全新的研究视 角,以此展开研究,即可建构起关于教育场的理论体系??教育场论。本文中, 笔者拟从建构教育场论关键因素的确定入手,探析建构教育场论四大方面的关 键因素。 为了对四大方面的关键因素作出较为详尽的探析,笔者分四个部分展开论 述。第一部分,首先论述了确定建构教育场论四大方面关键因素的理由,接着 论述建构教育场论的前提性关键因素。在这部分中,较为详尽地探析了建构教 育场论的核心概念:教育场概念、教育场全息概念、教育场论的概念:探析了 教育场论的研究对象及其特性;阐明了建构教育场论的意义。第二部分,论述 了建构教育场论参照系方面的关键因素。笔者首先对建构教育场论的参照系作 出了自己的界定,其次论述了参照系在建构教育场论中的作用,再次揭示了现 有教育理论建构中通常采用的参照系之不足,最后论述了选择建构教育场论参 照系的基本原则。第三部分,论述了建构教育场论实践与理论基础方面的关键 因素。在实践基础方面,从实践方式和教育场的构成两个维度论述。在理论基 础方面,从哲学、横断学科、教育学和心理学的相关理论基础三个层面展开论 述。第

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