比较思想政治教育学学科意识的演进与展望

发布时间：2017-08-21 07:22

  本文关键词：比较思想政治教育学学科意识的演进与展望

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【摘要】：30年来,比较思想政治教育学学科孕育、萌生、成长,其学科意识也经历了"鉴别比较""比较研究""跨文化对话"的更替过程。比较思想政治教育学研究者要通过"聚焦居间研究""发掘文化设定""觉悟自身实践品质"的方式深化和践履"跨文化对话"的学科意识,并在归正学科规范、正视学科地位的学科意识自觉中内在地推动比较思想政治教育学学科的后期发育和成熟。比较思想政治教育学学科在扩展、充盈并检验思想政治教育学学科研究成果的发展路径上前途光明。高度"中国化"的思想政治教育学学科应当在其科学化过程中经历比较思想政治教育学学科研究成果的检验。
【作者单位】： 河海大学马克思主义学院;
【关键词】： 学科意识 跨文化对话 学科规范 学科自觉
【基金】：河海大学中央高校基本科研业务费项目(2014B22414) 江苏省哲学社会科学基金项目(13ZXD016) 江苏省社会科学重大项目(14ZD002)
【分类号】：G41
【正文快照】： 学科是按照知识和科学门类划分出来的相对独立的科学研究形态。学科意识是学科研究人员对学科地位、研究对象、研究方法等诸要素的自觉认识。比较思想政治教育学学科意识是指研究者对比较思想政治教育学的学科地位、研究对象、研究方法等要素的自觉意识。笔者拟概述30年来比较

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本文编号：711570