翻转课堂“中国热”问题透视及对策研究

发布时间：2017-08-26 06:32

  本文关键词：翻转课堂“中国热”问题透视及对策研究

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【摘要】：信息技术的发展带来了教育领域的变革,利用技术为课堂教学提供便利成为教育发展的趋势。翻转课堂是当前教育与信息技术高度融合的最新产物,并在中国的教学领域掀起了一股改革热潮。此股热潮的兴起引发了对历史的再读与反思,历史上异域教学模式在中国未能跳出的“引进-热潮-降温-衰退-再引进”怪圈,能否在翻转课堂中国化的过程中有所突破。带着这样的担忧与疑问,对实施翻转课堂的学校进行课堂观察与问卷调查,旨在了解翻转课堂的实践现状、发现在实践中存在的问题并为翻转课堂能够走出一条健康的具有中国特色的发展道路提供合理化建议。并期望理性的省思能够为翻转课堂之后的其他异域教学模式在中国化的进程中提供指导和借鉴。论文分六部分,第一部分对选题缘由、相关研究综述、研究意义、目的、方法以及思路等进行了论述;第二部分阐述了翻转课堂中国热潮的掀起,对翻转课堂“中国热”的时代背景、现实表现等进行了总结;第三部分阐述了翻转课堂“中国热”诱发的历史再读,对历史上异域教学模式中国热的情形进行了概括并对狂热之后的降温进行了反思;第四部分阐述了对翻转课堂实践现状进行的考察,调查发现翻转课堂在提升学校名气、为教师专业发展提供平台、为学生自主学习提供更多时空以及改善师生关系方面有一定成效,但也存在对翻转课堂的引进激动狂热、推进外力驱动严重、实施关键条件欠缺和评价难以翻转等问题;第五部分对翻转课堂能够在中国健康发展的策略进行了探讨,要加强对翻转课堂的系统研究、打破固定模式的束缚、优化翻转课堂实施条件以及建立与翻转课堂相适应的评价体系等;第六部分阐述了由翻转课堂引发的对异域教学模式引入中国的思考,引进异域教学模式要“知彼”、践行异域教学模式要“知己”、推进异域教学模式要“跟进”。
【关键词】：翻转课堂 异域教学模式 “中国热” 理性省思
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 导言8-14
• （一）选题缘由8-9
• 1.置身翻转课堂学校的实践经历8
• 2.对教学论理论学习的冷静思考8-9
• （二）相关研究综述9-12
• 1.国外相关研究综述9-10
• 2.国内相关研究综述10-12
• （三）研究意义12-14
• 1.本研究的理论意义12-13
• 2.本研究的实践意义13
• 3.研究目的、研究方法与思路13-14
• 一、翻转课堂“中国热”掀起14-18
• （一）翻转课堂中国热的时代背景14-15
• （二）翻转课堂的中国式解读15-16
• 1.翻转课堂的基本内涵15-16
• 2.翻转课堂的基本特征16
• （三）翻转课堂的中国热表现16-18
• 1.翻转课堂的学校实践如火如荼16-17
• 2.翻转课堂的理论研究方兴未艾17-18
• 二、翻转课堂“中国热”诱发的历史省思18-22
• （一）异域教学模式中国热的历史表现18-19
• （二）异域教学模式中国热的降温之思19-22
• 1.教学改革的开展应立足本国国情19-20
• 2.教学改革的推进应谨防草率冒进20
• 3.教学改革的实施应依赖教师支持20-21
• 4.教学改革的过程应关注学生发展21-22
• 三、翻转课堂“热”实践现状考察—基于对翻转课堂名校的调查22-30
• （一）翻转课堂“热”所取得的成效22-24
• 1.翻转课堂提升了学校名气22
• 2.翻转课堂为教师专业发展搭建了有效平台22-23
• 3.翻转课堂为学生自主学习提供了更多时空23
• 4.翻转课堂改善了传统的师生关系23-24
• （二）翻转课堂“热”存在的问题24-30
• 1.翻转课堂的引进激动狂热24-25
• 2.翻转课堂的推进外力驱动25-26
• 3.翻转课堂的实施关键条件欠缺26-27
• 4.翻转课堂的实施形式化突出27-28
• 5.翻转课堂的评价难以翻转28-30
• 四、翻转课堂在中国健康发展的策略探讨30-36
• （一）加强对翻转课堂的系统研究30-31
• （二）打破翻转课堂固定模式的束缚31-32
• （三）优化翻转课堂实施条件32-34
• 1.加强培训，提高教师职业整体素质32-33
• 2.循序渐进，转变学生传统学习方式33
• 3.更新技术，加强信息技术人才培养33-34
• 4.统筹规划，改善翻转课堂实施现状34
• （四）构建与翻转课堂相适应的评价体系34-36
• 五、翻转课堂“中国热”的现实反思36-38
• （一）引进异域教学模式要“知彼”36
• （二）践行异域教学模式要“知己”36-37
• （三）推行异域教学模式要“跟进”37-38
• 参考文献38-41
• 附录41-46
• 在读期间相关成果发表情况46-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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本文编号：740242