接受理论视域下价值观接受过程心理变化状态探微

发布时间：2017-08-26 12:14

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【摘要】：接受理论以接受者为中心,实现"知—受—化"的过程。人在价值观接受过程中,心理变化表现出渐进吸纳、潜移默化等一般状态,放低姿态、愿闻其详等理想状态,盲从、虚假等特殊状态。为使价值观教育取得良效,针对接受过程的这三种状态,既要承认接受过程中出现不同状态的客观事实,又要高度重视教育者的主导性和接受者的主体性,也要把价值观教育的重点转为教育者和受教育者的相互作用。
【作者单位】： 上海大学马克思主义学院;
【关键词】： 接受理论 状态 价值观接受 价值观教育
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、接受理论的来源及含义接受理论是以现象学和解释学为基础的一种理论,美学对此的研究起步较早。在H·R·姚斯的《接受美学与接受理论》一书中,作者认为:“只有当作品的延续不再从生产主体思考,而从消费主体方面思考,即从作者与公众相联系的方面思考时,才能写出一部文学和艺

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本文编号：741439