基于Learning2.0理念的《现代教育技术》课程学习活动设计研究

发布时间：2017-08-29 03:25

  本文关键词：基于Learning2.0理念的《现代教育技术》课程学习活动设计研究

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【摘要】：Learning2.0作为信息时代一种新的学习理念,它强调学生在学习过程中的主动参与,积极互动,协作分享和集体智慧,该理念能够为信息化环境下的课程教学改革和创新提供新思路。学习活动设计是教学设计的核心内容,也是改变课堂教学结构、方式和管理模式的很好途径。在Learning2.0理念的指导下对《现代教育技术》课程的学习活动进行设计。从学习活动开展的主题、环境、流程及评价这几个方面展开研究设计与实践应用,以期能够改进《现代教育技术》课程中存在的部分问题。
【作者单位】： 南通大学现代教育技术中心;
【关键词】： Learning. 学习活动 教育技术
【基金】：南通大学2013年度课程教学改革课题(2013B093) 2015年度江苏省现代教育技术研究立项课题(41934)
【分类号】：G434;G40-057
【正文快照】： 0引言《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出,教育信息化的发展要以教育理念创新为先导,以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心[1]。2013上半年南通大学颁布了《关于深化教育教学改革全面提升本科教学质量的若干意见》,此意见要求

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本文编号：751083