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思想政治教育研究的实效性评析——“双主体说”批判兼与唐斌博士商榷

发布时间:2017-08-31 11:17

  本文关键词:思想政治教育研究的实效性评析——“双主体说”批判兼与唐斌博士商榷


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【摘要】:思想政治教育"主客体"研究是思想政治教育的基础性研究,其中"双主体说"主张教师和学生都是主体,这个看法在学界一直没能达成共识。"双主体"说存在"概念化"的倾向,这种倾向一方面导致了思想政治教育学科研究的虚假繁荣,另一方面也弱化了思想政治教育的实效性。批判"双主体说",旨在探寻提高思想政治教育研究实效性的方法。
【作者单位】: 复旦大学马克思主义学院;
【关键词】思想政治教育 双主体 实效性 概念化
【分类号】:G41
【正文快照】: □卢元芬自从哲学“主客体”概念引入思想政治教育领域以来,利用“主客体”范畴进行思想政治教育研究几乎成为一种“范式”,思想政治教育研究学界依据这个范式已形成了很多关于这方面的研究成果,这些研究成果为学科的繁荣和发展作出了很大的贡献。近年来,在“主客体”理论的基

【参考文献】

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本文编号:765277

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