学术救国:浅谈罗家伦的核心教育理念

发布时间：2017-08-31 12:25

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【摘要】：民国时期著名教育家罗家伦毕生致力于"学术救国"的思想研究与实践。他肩负着中国高等教育现代化的重任,同时还承担着挽救国家危亡和改造社会的政治任务,具有教育与政治的双重角色。终其一生,他始终在"为学"与"为官"之间徘徊。尽管时常有"为学"与"为官"的选择冲突,但他所做之事仍多与学术密切相关。因此,罗家伦个人的学术成就和他在大学的学术管理,均可统一于他的"学术救国"的核心理念之下。重温罗家伦学术救国等大学教育理念与实践,可为现今大学教育的改革发展提供有益的借鉴与启示。
【作者单位】： 南京邮电大学马克思主义学院;
【关键词】： 罗家伦 学术救国 核心教育理念
【基金】：江苏省社会科学2014年度基金项目“民国大学校长治校理念创新与江苏高等教育现代化路径研究”(14LSB002)
【分类号】：G40-092
【正文快照】： 罗家伦是民国时期著名的大学校长。他不仅是“国立清华大学”的首任校长,还是“中央大学”发展历史上任职时间最长的校长(1932-1941年)。特别是卢沟桥事变之后,“中央大学”在抗战的艰苦环境下西迁重庆,使得这所民国最高学府能够弦歌不绝,并成为大后方院系最完整、规模最大的

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1 徐高明;;教育家办大学的艰辛探索——评《罗家伦的教育思想及实践》[J];南京晓庄学院学报;2014年02期

2 曾令英;;民族主义视角下的罗家伦教育思想探析[J];兰台世界;2013年28期

3 ;[J];;年期

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本文编号：765577