自由教育思想及其对我国教育的启示

发布时间：2017-08-31 15:24

  本文关键词：自由教育思想及其对我国教育的启示

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【摘要】：自由教育思想不同于我国的传统教育思想,它是一个发展的概念,是以教育自身为目的的教育,也是有"边界"的教育,所培养的是思想自由并且多样化的创造性人才。制约我国教育培养创造性人才的因素有传统教育过于保守、教育目的偏重社会而忽略个体、教学内容较陈旧、封闭性知识过多等。应借鉴自由教育思想的精髓,重视学生创造力的培育,满足学生的正当需求,创造能够激发学生创新能力的环境,适度放松对学生的控制,赋予学生一定自由的权利,培养创新型人才,以满足社会的需要和个体的需要。
【作者单位】： 宝鸡文理学院教育学院;
【关键词】： 自由教育思想 创新能力 教育目的
【基金】：宝鸡文理学院2016年院级重点项目“陕西欠发达地区普及高中教育的问题与对策研究”(编号:ZK16002)
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 2015年2月10日,李克强总理在夏季达沃斯论坛上,第一次提出“大众创业、万众创新”的理念,指出应将创新精神作为人才培养的重心。而在我国当前的教育理念、体制、机制及方式下所培养出的人才比较缺乏创造力,不能满足国家和社会的需求。应当对自由教育思想有所认识,才能适应时代

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本文编号：766375