理论性教育思想是什么_儿童性教育工作理论_论应用性教育理论的结构.pdf

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山西大学 2009届硕士学位论文 论应用性教育理论的结构 作者姓名 郗涛 指导教师 刘庆昌教授 学科专业 教育学原理 研究方向 教育基本理论 培养单位 教育科学学院 学习年限 2006年9月一2009年6月 二oo九年六月 万方数据 SHANⅪUNIVERSITY 2009MasterGraduate Thesis Degree Sm Hmthe of Structure y eA r-，，．1■edEducation d驯p theory Name XiTao Supervisor Liu Qingchang Major ofEducation Theory FieldofResearch Basic ofEducation Theory Schoolof Department EducationScience ResearchDuration 2006．9．2009．6 2009．6 万方数据 目 录 引论…………………………………………．…………．…．1 一 问题的提出………………．……………………………1 二 文献研究综述………．…………………………………．2 三 研究的思路．…．．………………………………………．3 一、对教育理论的理解……………………………………………5 二、应用性教育理论……．……………．……………………．．．…7 一 应用性教育理论出现的根源………………………………．．7 l、对教育理论的认识………………………………………7 2、对教育实践的分析………………………………………9 二 应用性教育理论的出现…………………………………．．11 三 应用性教育理论的特征………．…………………………．12 l、基础性教育理论的特征……………………．……………13 2、应用性教育理论的对象与特征……………………………．13 四 应用性教育理论出现的意义．………．……………………．．13 l、理论价值………．…．．……．．．………………………．13 2、实践价值……………，………．……………………．．14 三、应用性教育理论的结构…．…………………．……．…………

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