教育行动研究述评

发布时间：2017-09-09 18:52

  本文关键词：教育行动研究述评

  更多相关文章： 教育行动研究 教育理论 课程变革 数学课程 教育实践者 变革模式 教育研究 变革过程 理论与实践 教育现象

【摘要】：本文对教育行动研究中的三个重要观点即（1）从经验中学习，（2）实践者是研究者，（3）教育研究不能简单搬用实证研究的方法等作了阐述，并根据作者自身的有关实验研究，，探讨了教育行动研究的下述基本原理：（1）实效性原理，（2）辩证分析批判与反思原理；（3）人员合作与理论互补原理；（4）理论与实践互相结合、循环转化原理，（5）复数结构原理．最后对R．D．D．A．教育变革模式与行动研究教育变革模式作了比较研究。
【作者单位】： 杭州大学教育系!杭州310028
【关键词】： 教育行动研究 教育理论 课程变革 数学课程 教育实践者 变革模式 教育研究 变革过程 理论与实践 教育现象
【分类号】：G40
【正文快照】： 近年来，教育行动研究作为教育实践者进行研究和工作的一种独特方式，已引起教育理论研究者和实践者的重视。有关研究不但对行动研究的发展历史、概念、特点和步骤作了详尽的阐述，而且在把行动研究与教育改革实验的融合嫁接上作了颇有价值的探索。本文旨在对教育行动研究的

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本文编号：822171