张祥兰:班级是学生生命成长的体验场

发布时间：2017-09-15 06:20

  本文关键词：张祥兰:班级是学生生命成长的体验场

  更多相关文章： 班级文化 文化场域 中国教育学刊 关系冲突 场域理论 价值规范 关系调 埃尔 价值立场 日常生活经验

【摘要】：正张祥兰在《中国教育学刊》2016年第8期《班级文化场域建构:价值选择与关系调适》中提出,班级是学生生命成长的体验场。借鉴法国著名社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)的场域理论,分析了学校文化场域与班级文化场域中的特有要素构成、关系冲突、价值规范,尝试以场域冲突与关系调适的视角,将班级置于学校文化场域中加以关注,对班级文化场域关系冲突及其根源进行分析,有助于教师厘清学校与班级、教
【关键词】： 班级文化;文化场域;中国教育学刊;关系冲突;场域理论;价值规范;关系调;埃尔;价值立场;日常生活经验;
【分类号】：G41
【正文快照】： 张祥兰在《中国教育学刊》2016年第8期《班级文化场域建构:价值选择与关系调适》中提出,班级是学生生命成长的体验场。借鉴法国著名社会学家皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)的场域理论,分析了学校文化场域与班级文化场域中的特有要素构成、关系冲突、价值规范,尝试以场域冲突

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