德育生成性资源的探索与应用

发布时间：2017-09-21 15:47

  本文关键词：德育生成性资源的探索与应用

  更多相关文章： 学习方法 教育效果 李老师 正确认知 道德品质 教学过程 叶澜 道德认知 课堂教学 生生互动

【摘要】：正生成性资源的出现往往是偶然的、突发的,如果教师能迅速判断、敏锐捕捉,因势利导,由点及面,以小见大,引导学生关注和思考,其必然变成学生共同的知识,形成道德的正确认知与善意情感。叶澜教授认为,学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、学习方法、思维方式,乃至错误的回答等,都是教学过程的生成性资源。教师们从学生身边的小事入手,巧妙地运用生成性资源,利用不同的形式对学生施教,往往能取得良好的教育效果。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【关键词】： 学习方法;教育效果;李老师;正确认知;道德品质;教学过程;叶澜;道德认知;课堂教学;生生互动;
【分类号】：G41
【正文快照】： 生成性资源的出现往往是偶然的、突发的,如果教师能迅速判断、敏锐捕捉,因势利导,由点及面,以小见大,引导学生关注和思考,其必然变成学生共同的知识,形成道德的正确认知与善意情感。 叶澜教授认为,学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、学习方法、思维方式,乃至错误的

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