中、美公共教育学教材比较研究

发布时间：2017-09-24 17:24

  本文关键词：中、美公共教育学教材比较研究

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【摘要】：公共教育学教材是传递教育原理的载体,也是施行教育学课程的重要依据。美国高等教育走在世界前列,其先进教育理念、精神同样反映在教材中,值得思考和借鉴。本文从内容结构、章节板块及使用效果等方面对中、美两国经典公共教育学教材进行对比,发现自建国以来我国公共教育学教材虽已取得重大成就,但仍存在内容理论化、结构编排机械化、呈现方式刻板化等问题,并提出切实可行的建议。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;浙江工业大学教育科学与技术学院;
【关键词】： 公共教育学 教材 比较 问题 建议
【分类号】：G40-4;G642.3
【正文快照】： 教育是一种传承,更离不开比较。传承是对过往经验的肯定和吸收,比较是获得新鲜信息和进步思路的重要途径。2010年,人民教育出版社、华中师范大学教育学院和中国教育学会分会共同主办的“纪念人教版《教育学》首版发行30周年暨教育学教材建设研讨会”大会上,诸多学者对我国过去

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本文编号：912516