教育非人性化批判

发布时间：2017-09-24 18:46

  本文关键词：教育非人性化批判

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【摘要】：在教育实践中,若教育目的背离人性的生长和发展规律,而教育手段则又顺应、适合和促进人性生长和发展,这一教育形态被称之为"教育非人性化"。教育非人性化具体表现为,其旨趣在于重"劳动力"的塑造而轻"文化人"的培养;其内容是重"功利知识"的价值而轻"人文知识"的价值;其管理方式是重"科层制"而轻"民主制"。这一不良现象产生的主要原因在于教育目的根植于"市场化";教育内容立足于"经济化";教育方式着眼于"工厂化"。教育非人性的后果造成了人的"物化"。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育非人性化 人性 教育功利化 教育市场化 教育经济化 教育工厂化
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“人性的教育学意义及教育人性化的实践策略”(BAA130007)
【分类号】：G40
【正文快照】： 依据目的——手段范畴为分析工具,在教育实践中,若教育目的脱离人性潜能的展开和发展规律,而教育手段则又顺应、适合、促进人性生长和发展,这可称之为“教育非人性”。详而论之,教育非人性化意指:一方面,教育手段符合人性,顺应人性和发展人性,这与教育非人性化的目的相脱离,即

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