学校德育课程缘何越强调重要越被忽视

发布时间：2017-09-30 16:17

  本文关键词：学校德育课程缘何越强调重要越被忽视

  更多相关文章： 大中小学有效衔接 德育课程体系和教材体系 中华优秀传统文化

【摘要】：建国以来,围绕大中小学德育课程和教材的讨论和改革持续不断,课程体系更加完善,教材日益多样化,取得了一系列成果,但育人成效却不尽人意,原因之一是虽然德育居于首位却在实际中处于边缘位置。走出这一悖论必须要使德育课程"放低身段"、内容编排贯穿社会主义核心价值观、课程方式方法"接地气"、课程评价与学生道德认知成长相统一。在构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系过程中,要用社会主义核心价值观统领德育课程体系和教材体系的建设。社会主义核心价值观的重要来源之一是中华优秀传统文化。我国虽然在将中华优秀传统文化融入德育课程方面取得了一些经验,但总体上看中华优秀传统文化融入大中小学德育课程的衔接性不足,主要表现为教材衔接缺乏、教学区分模糊、学习效果不佳,造成了文化自觉和自信的不足,有必要通过完善内容融入层次性、区分教学方式和整合社会合力来改善。
【作者单位】： 广东中山第一中学;
【关键词】： 大中小学有效衔接 德育课程体系和教材体系 中华优秀传统文化
【基金】：广东省委宣传部“培育和践行社会主义核心价值观”课题《构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系研究》(项目编号:WT1436)部分研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 党和政府高度重视学校德育课程的建设。早在1985年8月中共中央便发布了《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》[1]、2005年,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[2],中共中央宣传部、教育部又发布了《关于进一步加强和改进高等学

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