多模态PPT辅助教学环境下的学生参与现状研究

发布时间：2017-09-30 17:18

  本文关键词：多模态PPT辅助教学环境下的学生参与现状研究

  更多相关文章： 多模态PPT 学生参与 高中生物 课堂教学

【摘要】：21世纪是信息化时代,人们的生活方式、教育方式、学习方式均随之而改变。教育的信息化促进了教育的快速有效发展。多媒体技术具有集成性、交互性、信息容量大等特点,让学习者的多个感官能同时接受多种信息,从而使学习能够更加生动有趣、贴近生活。目前多模态PPT辅助教学在中学生物学课堂已经得到了广泛运用,而课堂中经常出现学生忙于记笔记,而忽略了与老师的互动,或者课堂喧闹,表面参与现象严重。针对此现象笔者对多模态PPT辅助教学环境下的学生参与现状展开研究,采用同课异构的方式,利用课堂观察法初步了解生物课堂上多模态PPT的使用情况、课堂氛围等概况,在课堂观察的基础上,结合文献研究,设计具有代表性调查问卷,利用SPSS软件分析探讨统计结果,进一步探讨多模态PPT辅助教学环境下的学生参与现状,并探讨PPT对学生参与的影响,与此同时对搜集的11个PPT共633张幻灯片进行样本分析,并对部分学生和教师进行访谈调查,挖掘其存在的问题,提出针对性的意见或建议。研究发现：1.多模态PPT辅助教学环境下的课堂,学生参与整体情况不容乐观。学生在课堂上,行为参与上总表现为忙于记笔记或者是纯碎的观看者,在认知参与上表现出了严重的依赖,当笔记没有记全、或者跟不上PPT播放节奏的时候,在情感参与上表现出了焦虑,当幻灯片页面布局不合理,整版文本的时候,学生容易产生厌倦感。学生的行为参与与情感参与,认知参与与情感参与呈现正相关。2.教师设计与操作多模态PPT与学生的需求相矛盾。教师一般在公开课上会使用集文本、图片、图表、视频、动画等多种符号于一体的多模态PPT辅助教学,而在常态课的上比较倾向于选择文本模态的PPT进行教学,在教学过程中教师常常忽略板书,过于依赖PPT。而学生最不喜欢只有文本模态PPT,希望教师能经常多用动画、视频,在教学重难点的地方能配合课堂板书。教师设计的PPT主要来源于网络加工,存在照搬书本、容量多大、色彩不协调、字体偏小、图片缺少简明扼要的提示,增加了学生的认知负荷；运用动画视频不合理,分散了学生的注意力等问题。3.多模态PPT辅助教学双向影响中学生物课堂的学生参与。只有当教师设计的多模态PPT符合学生的心理认知规律时,能促进学生积极参与课堂,否则便会增加学生的认知负荷,从而影响学生的认知与情感参与。对此提出以下建议：第一,在设计PPT时要注意以教学内容为主线,以学生为主体为原则；第二,页面设计讲究简洁统一,清楚明了；第三,在素材媒体的选择上要以内容为主,激发学生为辅；第四,课堂要求师生互动、板书媒体两相结合；第五,教学要加强教师专业持续发展,并监督管理。
【关键词】：多模态PPT 学生参与 高中生物 课堂教学
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G633.91
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 一、绪论12-16
• (一) 问题的提出12-13
• (二) 课题的研究背景13
• (三) 课题的研究价值13-14
• (四) 理论基础14-16
• 1. 多模态话语分析理论14
• 2. 认知负荷理论14-15
• 3. 学习动机理论15-16
• 二、研究设计16-23
• (一) 相关概念的界定16-19
• 1. PPT与多模态PPT16-18
• 2. 学生参与18-19
• (二) 课题的研究现状19-21
• 1. 国外研究现状综述19
• 2. 国内研究现状综述19-21
• (三) 研究思路与方法21
• 1. 研究思路21
• 2. 研究方法21
• (四) 研究对象21-23
• 三、多模态PPT应用于高中生物课堂教学23-35
• (一) 确定研究对象23
• (二) 研究方法23
• (三) 研究结果分析23-34
• 1. 四位教师的PPT基本情况比较23-24
• 2. 学生行为参与基本情况比较24-32
• 3. 讨论分析32-34
• (四) 结论34-35
• 四、多模态PPT对学生参与的影响35-48
• (一) 研究对象及方法35
• (二) 调查实施35-37
• 1. 问卷调查35-37
• 2. 访谈调查37
• (三) 调查结果分析37-46
• 1. 学生课堂参与情况37-41
• 2. 学生对教师使用多模态PPT的态度与需求41-45
• 3. 教师使用多模态PPT的态度45-46
• (四) 结论46-48
• 五、教师制作多模态PPT的样本分析48-53
• (一) 研究对象与方法48
• (二) 调查结果分析48-52
• 1. 样本PPT中各模态分布48-50
• 2. 同一教师制作PPT的样本分析50-51
• 3. 存在的主要问题51-52
• (三) 结论52-53
• 六、结论与建议53-58
• (一) 研究结论53-55
• 1. 多模态PPT演示教学环境下的学生课堂参与整体情况不容乐观53-54
• 2. 教师设计与操作多模态PPT与学生的需求相矛盾54-55
• 3. 多模态PPT辅助教学双向影响中学生物课堂的学生参与55
• (二) 启示与建议55-57
• 1. 以教学内容为主线,以学生为主体55
• 2. 页面设计简洁统一,清楚明了55
• 3. 素材媒体的选择以内容为主,激发学生为辅55-56
• 4. 师生互动,板书媒体两相结合56
• 5. 教师专业持续发展,学校加强监督管理56-57
• (三) 不足与展望57-58
• 参考文献58-61
• 附录61-63
• 致谢63

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈彦瑞;;国内外多模态隐喻研究新动态[J];许昌学院学报;2013年06期

2 白美娴;;人-机-人交流中符号模态选择及其意义整合——以多模态语篇博客网页分析为例[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2009年04期

3 李毅;石磊;;教学中的多模态隐喻——应用隐喻研究的新方向[J];外语电化教学;2010年03期

4 谢竞贤;董剑桥;;论多媒体与多模态条件下的大学英语听力教学[J];外语电化教学;2010年06期

5 胡壮麟;;多模态小品的问世与发展[J];外语电化教学;2010年04期

6 丁薇;;意义的多模态构建与大学生的多元表达能力研究[J];哈尔滨职业技术学院学报;2011年01期

7 刘娟;;多模态大学英语精读教学设计与效果研究[J];海外英语;2011年04期

8 张丽;张志敏;;多模态视角下诗画语篇解读[J];延安大学学报(社会科学版);2011年03期

9 张小彩;刘陈艳;;多模态语篇分析视角下的视听说教程[J];内蒙古农业大学学报(社会科学版);2011年02期

10 曾庆敏;;大学英语教学的多模态性及其作用[J];重庆交通大学学报(社会科学版);2012年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 王爱东;谷珍;杨燕平;白鹤;;多媒体多模态教学在民办高校大学英语教学中的适用性及效果研究[A];语言与文化研究（第十四辑）[C];2014年

2 张霄军;;多模态语料库:抢救濒危语言的有效途径[A];民族语言文字信息技术研究——第十一届全国民族语言文字信息学术研讨会论文集[C];2007年

3 夏凡;王宏;;多模态情感数据标注方法与实现[A];第一届建立和谐人机环境联合学术会议（HHME2005）论文集[C];2005年

4 赵贤;;多模态基底系统性质研究[A];2010年全国应用逻辑研讨会会议论文集[C];2010年

5 张友安;胡云安;周绍磊;;Hammerstein系统的多模态模型及其两步辨识法[A];1996中国控制与决策学术年会论文集[C];1996年

6 钟若飞;郭华东;王为民;朱博勤;;SZ-4多模态传感器辐射模态数据处理与应用评价研究[A];第十四届全国遥感技术学术交流会论文摘要集[C];2003年

7 康志峰;;口译中多模态的AA研究[A];第十四届全国科技翻译研讨会论文汇编[C];2011年

8 黄俊辉;李文政;李学军;;基于多模态医学影像数据的计算机辅助医疗设计与肿瘤精确治疗[A];中国肿瘤内科进展 中国肿瘤医师教育（2014）[C];2014年

9 孟祥亮;史元春;杨欣;;基于分层原语的多模态输入统一访问接口[A];第四届和谐人机环境联合学术会议论文集[C];2008年

10 郭华东;王为民;朱博勤;;多模态传感器辐射模态数据在SZ-4飞船模拟验证研究[A];全国国土资源与环境遥感技术应用交流会论文文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前2条

1 记者 刘垠;在分子水平上认识疾病[N];大众科技报;2009年

2 罗绵卫 王建成;中国航天科工高分专项实现零突破[N];中国航天报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 高静;信息物理融合系统中基于多模态数据的事件监测问题研究[D];哈尔滨工业大学;2015年

2 侯涛;多信息融合滤波的多模态智能控制在高速列车速度控制中的研究[D];兰州交通大学;2015年

3 聂为之;多模态媒体数据分析关键技术研究[D];天津大学;2014年

4 刘鹏;慢性伤口光学仿体的多尺度多模态医学影像技术研究[D];中国科学技术大学;2016年

5 张征;英语课堂多模态读写能力实证研究[D];山东大学;2011年

6 李宝磊;多元优化过程记忆算法及动静条件下多模态寻优研究[D];云南大学;2015年

7 潘鸣威;多模态视角下的口语交际能力：重构与探究[D];上海外国语大学;2011年

8 逯波;多模态媒体信息检索技术研究[D];东北大学;2013年

9 谭帅;多模态过程统计建模及在线监测方法研究[D];东北大学;2012年

10 王洋;多模态图像检索技术[D];中国科学技术大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘洁;大学英语课堂中的多模态话语对学生多元识读能力的影响[D];西南大学;2015年

2 邵荣;牛津版高中英语教材的多模态语篇分析[D];西南大学;2015年

3 王玉竹;中美报刊政治漫画的批评性多模态话语分析[D];西南大学;2015年

4 周德英;基于多模态互动意义的公益广告研究[D];华南理工大学;2015年

5 蒋迪;计划生育宣传画的多模态语篇分析[D];天津商业大学;2015年

6 宋康利;概念整合理论视角下平面广告中的多模态隐喻研究[D];湖南工业大学;2015年

7 张君艳;中国文化网主页的多模态话语分析[D];华中师范大学;2015年

8 凌霄;基于多模态话语分析的平面商业广告英汉翻译研究[D];广东外语外贸大学;2015年

9 杨晓倩;多模态语篇分析[D];宁夏大学;2015年

10 葛欣;中职英语物流词汇多模态教学模式探究[D];闽南师范大学;2015年

，

本文编号：949457