幼儿园教育与家庭教育之浅见

　从新中国的诞生到21世纪的到来，我们的祖国从贫穷落后到蓬勃发展，经历了曲折的过程。幼儿教育事业也在苏醒并慢慢成长。从最初的盲目和经验缺乏到逐步改革、成熟。一批批的幼教工作者，在这片默默无闻的岗位上，用自己辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵。不可否认，幼儿园教育和家庭教育在一定程度上对孩子的发展起着推动和导向的作用，但我们也不能忽视幼园与家庭教育存在的问题。
　　
　　一、幼教改革必要性
　　
　　在日积月累的工作经验中，我发现孩子的不良习惯可以通过幼儿园教育慢慢改变，但是家长给它们灌输的某些思想观念确是很难改变的。比如：孩子们在一起看图书。图书都是他们从自己家里带过来的。有个孩子发现别的小朋友看的是自己的书，于是一把抢过来说：“我妈妈说的，自己的东西不让别人用。”任凭老师怎样教育，从他不情愿的表情看得出，他是一百个不愿意。由此看得出，父母的教育观念已经在孩子们幼小的心灵中根深蒂固了。这也是大多数独生子女的通病：自私，霸道。还有一点：经不起挫折。这是我深有感触的一点。
　　记得媒体曾报道过日本孩子和中国孩子一起去野营的事件。中国的孩子们在苦难面前表现出来的弱不禁风和日本孩子的独立、坚强形成了鲜明的对比。这足以证明中国的教育与国外的教育有相当大的差距。这一点应该引起我们共同的重视。教育从孩子抓起。作为孩子基础教育基地的幼儿园，我们幼教工作者的教育观念尤为重要。如果孩子们从小能培养起自立、自强、宽容和乐于助人的品质，对他将来乃至一生都会受益匪浅。
　　
　　二、幼儿园教育浅见
　　
　　种种现象表明我们的幼儿园教育面临着改革任务的艰巨性、长期性。如果在未来几十年里，我们还停留在老式教育的框子里自以为是的话，我不敢想象这种教育观念培养出来的所谓现代化人才，将如何担负起建设我们祖国宏伟大业的重任。也许有人认为我这是杞人忧天，但我相信，一个孩子从小受到的教育对它的一生都将产生重大的影响。这是不容置疑的。因此，我感觉到我们身上的担子很重，很沉。我非常希望我们的幼儿园教育能有所改革，作为幼儿园教育来说我们不仅仅是教幼儿一些基础的知识，培养幼儿多方面的能力，使幼儿德、智、体、美、劳全面发展，更重要的是教幼儿怎样做人。做一个以德为先，为社会所用的人。这才是现代社会所需要的人才。这样的人才能不被社会所淘汰。幼教老师在各方面都要严格要求自己，为人师表，言谈举止彬彬有礼。在孩子们的活动中培养他们活泼，喜欢与人交往的个性与团结友爱，乐于助人的品质。在生活中培养孩子们自立，自强，自信的品格。对孩子要以自己最大的耐心，爱心去关心，爱护他们，并能平等对待每一个孩子，多和孩子们交流，谈心，和他们一起玩耍，使孩子们在温馨的环境中健康成长。幼儿课堂要活起来，动起来，让孩子们充分展示自己的个性，针对每个孩子不同特点培养他们各方面的能力。千万不要使孩子们的学习变成一种压力，要多让孩子们到大自然中去玩，去放松，去享受童年的快乐与丰富多彩的自然乐趣，从玩儿中求学我想这才是孩子们最需要的。
　　
　　三、家庭教育浅见
　　
　　在家庭教育方面，面对如今独生子女的种种表现，我们不容乐观。许多孩子们从小在小皇帝的交椅上不亦乐乎。他们衣来伸手，饭来张口，要什么有什么，要不到就哭。他们做事做对了受夸奖，做错了也受夸奖。在满足和赞扬中，孩子们迷失了方向，认不清自己。到了幼儿园，老师教孩子们开始认识自己，笔耕文化传播，教他们学会独立，并改正自己身上的种种不良的习惯。有许多家长却认为这是在伤害孩子。他们毅然对孩子

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