分析与综合思维在物理教学中的应用

发布时间：2017-10-11 05:26

本文关键词：分析与综合思维在物理教学中的应用

【摘要】：分析和综合是思维的基本过程,掌握分析与综合思维方法是物理教育的目标之一,考查学生分析与综合能力在高校招生考试中处于重要的地位.本文通过教学案例阐明在教学实践中如何依托教材中不同的教学资源,在概念形成、规律推导、实验探究和习题教学等不同场合、不同情境下全面系统地布局,应用分析与综合的思维方法.实践表明,教师通过教学示范能较好地引导学生养成良好的分析与综合的思维习惯,从而学生也能形成采用分析与综合方法分析问题的意识,提升分析问题、解决问题的能力.
【作者单位】：常州市第一中学;
【关键词】：分析综合 物理教育
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题《高中物理教学中培养学生科学素养的研究》阶段性成果之一,课题编号为D/2013/02/435
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 1引子布卢姆(Bloom)在其代表作《教育目标分类学》中将认知领域的教育目标分为6个层次的类别[1],如图1所示.布卢姆是将学生行为从简单到复杂按秩序排列的,分析与综合分别属于较高的第四和第五层次,分析是以领会和运用知识为基图1教育目标分类础的,同时分析又成为综合的基础.纵

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