例析中学化学实验中存在的科学风险

发布时间：2017-10-17 02:26

  本文关键词：例析中学化学实验中存在的科学风险

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【摘要】：以一氧化碳还原氧化铁实验、实验室制取乙烯并验证乙烯能与溴单质发生加成反应的实验为例,分析中学实验中存在的科学风险,说明在中学化学实验教学中对学生进行科学风险认知教育的必要性。
【作者单位】： 江苏省南京田家炳高级中学;
【关键词】： 化学实验 风险认知 风险决策
【基金】：全国教育科学规划2014年度教育部重点课题《理科教育中的科学风险认知与决策能力研究》(编号:DHA140284) 江苏省教学研究重点课题《基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究》(编号:2015JK11-Z004)
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 科学风险存在于中学化学实验中,存在于中学化学教学中。由于科学风险认知的缺失,学生经常在化学实验中出现受伤、乱用药品、仪器损坏等事故。所以在化学教学中对学生进行科学风险认知的教育十分重要。如何评估化学实验中存在的科学风险,防范实验事故呢?下面通过两个实例加以说

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本文编号：1046290