中小学教师压力及压力源研究报告——基于河北省部分地区中小学教师样本

发布时间：2017-10-19 03:39

  本文关键词：中小学教师压力及压力源研究报告——基于河北省部分地区中小学教师样本

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【摘要】：文章对河北省部分中小学教师进行了工作压力源及工作压力反应问卷调查。结果表明在职业压力源中,社会要求高与福利待遇低形成的反差系最大压力源;在身心特征维度上,女性压力高于男性;在家庭与社会维度上,班主任压力高于非班主任,不同教龄组的教师差异也很显著;在工作特征维度上,小学、初中、高中组的教师差异明显;不同学历组的教师、不同年龄组的教师在量表各维度上的差异则不明显。结论是中小学教师压力处于中等水平,在家庭与社会维度上的压力很大,应适当提高教师的工资与社会地位;对教师的管理应重视性别、班主任以及教龄上的压力差异;应教会教师减压的方法,以提升其抗压能力。
【作者单位】： 张家口学院;元氏县第八中学;
【关键词】： 中小学教师 职业压力状况 压力源
【基金】：河北省教育科学研究“十二五”规划课题(项目编号:1406098)阶段性成果
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 随着新课改的推进、校长负责制的推行、绩效工资的执行等措施的相继出台,令中小学教师应接不暇;随着教育改革不断深化和教师专业化进程日益推进,教师压力问题日渐凸显。这些压力直接影响到教师的心理及生理健康,极易导致教师职业倦怠,终将会对学生的身心发展造成不利影响。在

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本文编号：1058847