运用评价促进学生阅读能力发展的研究

发布时间：2017-10-25 12:16

  本文关键词：运用评价促进学生阅读能力发展的研究

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【摘要】：选取河南省濮阳市高新技术开发区实验学校的两个自然班(对照班和研究班)的学生为研究对象,探讨评价对学生阅读能力发展的影响。以第一次测试的两个班的学生的阅读理解题型和完形填空题型的成绩为前测结果,表明对照班和研究班的学生的成绩相当,在第二到第五次的测试中,研究班的学生的成绩明显高于对照班,表明评价能够促进学生阅读能力的发展。在此基础上,分析该研究对教学、教师和学生的影响。
【作者单位】： 河南省濮阳市高新技术开发区实验学校;
【关键词】： 阅读评价 英语阅读能力 课堂结构 英语阅读策略
【基金】：河南省基础教学研究立项课题“运用评价促进学生阅读能力发展的研究”(课题编号:L110509084)的部分研究成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、问题的提出阅读是一种语言交际形式,是人们获取信息的重要手段。目前,中学生英语阅读能力不容乐观。一方面,其阅读意识淡薄、阅读兴趣缺失、阅读能力滞后,难以达到新课标的要求;另一方面,阅读材料单一且内容脱离学生生活实际,不能有效激发学生的阅读兴趣。在传统阅读教学

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本文编号：1093677