义务段写作教学“整体化”体系构建的实施路径

发布时间：2017-10-31 01:32

本文关键词：义务段写作教学“整体化”体系构建的实施路径

【摘要】：基于各学段写作教学各自为政等现状造成的弊端,聚焦"课标",依据义务段写作教学的总体要求,构建了写作教学"整体化"体系,并就推进策略进行了深入的探索与实践。
【作者单位】：宁波市江北区育才实验学校;
【关键词】： 义务段 写作教学 整体化
【基金】：2016年浙江省教育科学规划立项课题(2016SC074)
【分类号】：G633.34
【正文快照】： 一、基于整体化视阈的义务段写作教学现状及弊端调研表明,当前义务段学校大多呈现出中小学分离办学的格局,这使得小学与初中学校间的写作教学各居一隅、各自为政、“各为其主”,导致写作教学在目标、内容上往往因“只见树木,不见森林”而出现断裂、重叠、错位、倒置等问题,加

【相似文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 朱新春;;初中英语词汇“幽默教学法”的实施路径探究[J];语数外学习(初中版中旬);2013年11期

2 伊红;;整合课程资源实施模块管理——浙江省初中综合实践活动课程实施路径[J];教学月刊(中学版下);2010年06期

3 顾莉;;以生为本的初中数学课堂教学实施路径探究[J];学苑教育;2013年12期

4 刘学智;马云鹏;;科际自由学习的样态特征与实施路径[J];外国教育研究;2006年11期

5 姚吉保;;“体育、艺术2+1项目”政策的实施路径选择[J];文体用品与科技;2011年09期

6 蒋伟琴;;英语课堂有效管理要素及其实施路径[J];教育艺术;2011年12期

7 彭云;;教师研究的专业发展价值与实施路径[J];教育导刊;2011年09期

8 汪文华;;中小学新任教师培训的内容方式定位及其实施路径[J];中小学教师培训;2011年11期

9 施坚;;物理试卷讲评:有效策略及其实施[J];教育研究与评论(中学教育教学);2013年06期

10 徐璇;;在主题活动中培养中学生领导力[J];中国德育;2014年09期