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  本文关键词：农村初中教师职业认同现状研究——来自湖南永州市的调查，由笔耕文化传播整理发布。

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湖南师范大学硕士学位论文农村初中教师职业认同现状研究——来自湖南永州市的调查姓名:邓石军申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:刘要悟20100301摘要教师职业认同是指教师从心底接受这个职业,并能对职业的各个方面作出积极的感知和正面的评价。教师职业认同研究可以在了解教师职业发展基本状况及教师对其职业情感、态度的基础上,为国家制定教师政策提供参考,为学校管理教师、制定教师管理政策提供依据;而对农村初中教师的职业认同进行专门的、系统的研究,则可在实现上述目的的同时,为农村初中教师的职业发展提供启示,引导农村初中教师去正确认识自己,反思自己,定位自己,从而审视自己对职业的态度,发现职业对自己的意义。当然,提请社会关注农村初中教师的成长,呼吁社会给予教师合理期望,使教师能以更大的热情与活力投入到教育工作当中,也是本研究的另一个重要目的。本研究的重心在于了解农村初中教师的职业认同现状。研究以问卷调查法为主,辅之以访谈调查法,以随机抽样的方式,选取湖南省5个县市14所中学的近250多名农村初中教师进行调查。结果如下:(1)从总体上看,教师们对职业基本认同。(2)不同性别的农村初中教师在职业价值观、职业归属感和职业行为倾向上没有显著差... 内容来自转载请标明出处.

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