新课程背景下基础教育阶段语文教材保留篇目教学研究

发布时间：2017-11-04 20:03

  本文关键词：新课程背景下基础教育阶段语文教材保留篇目教学研究

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【摘要】：保留篇目是新课程改革后选文中一个特殊的群体,对待这一选文群体,一线教师态度各异,教法自然也各不相同。本文试从新课程理念出发,结合保留篇目的具体情况,从新课程的角度,对当前选文中的保留篇目教学进行了初步的研究,并提出了自己的一些看法。
【作者单位】： 赣南师范大学;
【基金】：2015年江西省研究生创新专项资金项目“初中语文教材保留篇目角色研究——以1997 2003和2013年人教版教材为例”(课题编号:YC2015-S387)
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 从1994年开始,我国推行“新基础教育”研究,课程标准(2011年版)》为依据,以人教版初中语文从此拉开了语文教学改革的序幕。这一改革,经历教材中的保留篇目为材料,借鉴国内外先进的教育了探索性阶段(1994—1999),发展性阶段(2000—研究理论,对新课程背景下的人教版初中语文教材

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