谢弗勒潜能理论在语文教学中的应用

发布时间：2017-11-09 06:24

  本文关键词：谢弗勒潜能理论在语文教学中的应用

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【摘要】：潜能具有三个分析性观念,即获得某种特征的可能性、倾向性和能动性。从语文学科的基本特征、教学改革的实践和新型师生关系的建立三个方面论述了谢弗勒潜能理论在语文教学中运用的可行性。在具体实施中,可从预设问题、逐步启发思考和总结性阅读交流入手,提高学生的语文修养。
【作者单位】： 江苏省如皋中学;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 《教育新理念》中说:“教育不是工艺,而是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话。教育需要我们用热情与生命去拥抱。”[1]我们需要用智慧与学生的智慧碰撞、交流、对话,激发他们的潜能,让他们早日找到开启语文学习大门的钥匙,谢弗勒

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1 葛汝根;;浅议高中生美术潜能的开发——以谢弗勒的人类潜能理论谈起[J];美术教育研究;2012年08期

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本文编号：1160677