发现儿童与儿童发现——“发现语文”的内涵与立意

发布时间：2017-11-18 06:20

  本文关键词：发现儿童与儿童发现——“发现语文”的内涵与立意

  更多相关文章： 发现学习 教学主张 教育科学规划 生命哲学 教育哲学 教学方法 三观 学习过程 意义群 自我发现

【摘要】：正提出"发现语文",并不是简单的"学术树旗"或者概念叠加,同样也不限于江苏省教育科学规划课题"发现语文"研究的合作者、江苏省中学语文特级教师戴继华在《发现语文的内涵、理据与模式构建》一文所说的"一种教学主张、一种教学方法",而是怀有"三观两哲"(世界观、人生观、价值观,教育哲学、生命哲学)的根本诉求。在参与江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"发现作文的理论与实践研究"的时候,我悟到,当"发现"与"语文"相遇,便会产生一种极其奇
【作者单位】： 南通市城中小学;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题“发现语文的理论与实践研究”(批准号:D/2015/02/295)的阶段性研究成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 提出“发现语文”,并不是简单的“学术树旗”或者概念叠加,同样也不限于江苏省教育科学规划课题“发现语文”研究的合作者、江苏省中学语文特级教师戴继华在《发现语文的内涵、理据与模式构建》一文所说的“一种教学主张、一种教学方法”,而是怀有“三观两哲”(世界观、人生观

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本文编号：1198828