高中英语读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计

发布时间：2017-11-18 18:08

  本文关键词：高中英语读写结合写作教学中阅读源文的选择与任务设计

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【摘要】：本文采用行动研究的方法,通过对一节以主题句写作为教学内容的读写结合写作课三次试教课的诊断与分析、反思与改进直到最终取得比较满意的教学效果,总结出读写结合写作教学中源文选择的原则以及任务设计的特征。
【作者单位】： 广州市第九十七中学;
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言读写结合写作任务最根本的特点是在写作的过程中为学生提供阅读输入,因其具有真实性、综合性、减少内容偏颇的潜在可能性、较理想的后效作用等优势,近年来受到考试机构和开发人员的青睐(如江苏高考卷读写任务、原广东高考卷读写任务)。读写结合写作任务应用于基础教育

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本文编号：1200663