初中化学错题集的科学建立与有效管理研究

发布时间：2017-11-18 21:28

  本文关键词：初中化学错题集的科学建立与有效管理研究

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【摘要】：在对初中化学知识的学习过程中,学生难免会对一些题目做出错误的解答,如何应对这些错题的出现,对学生成绩的提升有着密切的关联。错题直观的反映学生在化学知识的理解、掌握和运用上存在的不足,学生需发挥主观能动性积极面对。另一方面,辅以教师的正确引导,对错题资源的价值充分挖掘和利用,提高学生的学习能力和综合应用能力。其中,错题集的建立是整个过程的关键和核心,因而,掌握科学建立错题集的方法十分必要。通过教师和学生共同努力,建立起有效的错题集,并进行错因分析和知识补充,训练学生的反思性思维,弥补知识的缺陷,提高思维能力和解题能力。另外,对错题集的及时更新、调整和再学习是发挥错题集作用的重要环节,即对错题集进行有效管理和合理使用,在化学教育过程中教师的教和学生的学都有着重要意义。针对初中化学错题集的建立、管理与使用,本文在对错题集及错题管理的功能分析基础上,采用问卷调查法和分析法对目前学生对化学错题的态度、认识和应对方式等方面进行了研究。基于上述研究,分别从学生学习的角度和教师教学的角度两个方面提出了一些建议。主要有以下四部分内容:第一部分:提出本文研究的主题。包括研究的背景和意义,国内外对错因、错题集建立和管理等各方面的研究状况;结合初中化学错题的研究,给出本文主要研究内容和研究方法。第二部分:针对错题集和错题管理的概念,分别展开了全面的介绍,并进一步详细说明了错题集的功能和价值体现。第三部分:首先通过问卷调查的形式对初中学生自身对错题类型、原因、态度等方面展开调查和分析总结,了解初中学生当前错题资源利用情况。再根据对照试验,对错题集在不同班级运用后,对呈现的效果进行了统计与分析,对化学题错题集使用与化学成绩的关系进行了说明。第四部分:基于上述调查分析,对错题集的科学建立、有效管理和正确使用进行了阐述,并针对目前化学错题利用方面的不足,提出一些改进策略。
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8

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本文编号：1201218