美国国家基础教育质量监测制度设计及启示

发布时间：2017-11-22 08:20

  本文关键词：美国国家基础教育质量监测制度设计及启示

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【摘要】：基础教育质量监测对于教育发展有着重要意义。文章分析了美国唯一的全国性、持续性的基础教育质量评估项目"国家教育进步评估"的缘起和发展;对评估项目的三种类型、评估结果报告及其影响进行了分析。美国的经验启示我国基础教育质量监测:不同评价目的应通过多种评价项目实现;相关基础研究应成为监测制度发展的重要保障;由评估向问责的功能转变应循序渐进;应高度重视监测结果的应用。
【作者单位】： 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学脑与认知科学研究院;
【基金】：全国教育科学“十二五规划”教育部重点课题“基于学生发展的校本评估对教学有效性的促进研究”(DBA110184)的阶段性成果之一
【分类号】：G639.712
【正文快照】： 基础教育质量始终是世界各国的关注热点,近年来越来越多的国际教育评估项目为公众所熟知,这些项目使不同年龄段、不同学科的基础教育质量可以在国家间进行比较。然而,了解一个国家基础教育质量的国际排名只能作为基础教育质量监测的途径之一,难以为其教育系统的切实改进提供具

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本文编号：1214084