基于Moodle平台的信息技术小组合作学习构建策略探究

发布时间：2017-12-07 12:25

  本文关键词：基于Moodle平台的信息技术小组合作学习构建策略探究

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【摘要】：影响学生信息技术有效合作学习的干扰因素更多,如何克服这些干扰因素?本课题组经过实践探究,摸索出一套形成基于Moodle的小组合作学习体系,成功实施的关键必须做好以下四个策略:把好开放学习环境的可调控关,为小组合作学习提供保障;把好合作学习小组分配策略关,为小组合作学习做好重要准备;把好小组合作学习的教学活动设计关,为小组合作学习提供支持;把好学习过程调控评价展示关,为小组合作学习提供激励。实践证明效果明显:学生团队合作意识增强;学生的创新设计能力提高明显;课题组成员取得丰硕的教研成果,充分体现信息技术教学的有效性,实现师生共同发展与提高。
【作者单位】： 杭州市翠苑中学;
【分类号】：G434;G633.67
【正文快照】： 1问题提出新课程改革以来,“自主、合作、探究”活动成为了当下课堂教学的主要形式。尤其是小组合作学习活动,因为学生参与度高,课堂学习气氛最宽松,更是受到了信息技术老师的青睐。但是经调查分析:学生合作学习现状堪忧,一些课堂的小组讨论虽然看来是有组织的,但学生的合作是

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本文编号：1262378