高中化学教学过程中相应法律知识的渗透研究

发布时间：2017-12-11 11:28

  本文关键词：高中化学教学过程中相应法律知识的渗透研究

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【摘要】：依法治国,是我国的基本治国方略。全面依法治国,必须提高全体公民的法律意识和法制观念,在新课标下,法制教育作为素质教育的必要环节,其目的是让学生掌握基本法律常识,内化法律的强制性与权威性,最终达到自觉遵法守法。化学学科中蕴藏着丰富的与法律法规特别是环境保护法、大气污染防治法等法律条文相关知识内容。本文通过对高中化学课堂教学过程中相应法律知识的渗透研究,以人教版高中《化学1》与《化学2》教材内容中涉及相关法律知识为切入点,探讨了在高中化学课堂教学中渗透法制教育的必要性和实践性。首先,在对研究背景、现状及目的论述的基础上,通过问卷调查了解现阶段高中生的法律知识掌握情况、学校中法制教育与学科教学的融合情况、高中生对待法制教育所持态度、高中生自身法律行为的规范状况。结果显示,高中生法律意识淡薄,十分有必要在高中化学教学中渗透法制教育。其次,以人教版高中化学必修教材为依据,分析了《化学1》、《化学2》两个模块中隐藏的法制知识。研究表明,在两个模块中主要涉及的法律有《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国矿产资源法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。最后,结合新课标的要求,设计出高中化学必修模块中涵盖法制内容、渗透法律意识的相关知识的《氧化还原反应》、《富集在海水中的元素--氯》和《最简单的有机物甲烷》等九个具体教学案例,并在教学中予以实践。通过对课堂教学中渗透法制教育实践前后实验班和对照班的法制意识调查问卷统计分析,显示,在高中化学教学中渗透法制教育能够大幅度提升学生对于相关法律常识的掌握程度,同时提高学生的法制意识与观念。法制教育作为素质教育的重要组成部分,在高中化学课堂教学中可以有效的进行渗透教育,能够很大程度上起到普及法律知识,提升学生的法律素养,培养学生的法律意识和社会责任感。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.8
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本文编号：1278293