初中生物深度教学与翻转课堂融合初探——以《血量、输血与血型》课堂实录为例分析

发布时间：2017-12-12 11:28

  本文关键词：初中生物深度教学与翻转课堂融合初探——以《血量、输血与血型》课堂实录为例分析

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【摘要】：正深度教学是教师在深刻理解自己学科的前提下,在传授知识的基础上,启迪学生的智慧,训练学生的思维,把课堂变为一个师生交往对话的场所的教学。其表现在知识深度、思维深度、学科深度、关系深度四个方面。转识成智是知识教学的深层次目标。教学就是要实现知识与智慧的转化与升华。深度教学要求不仅要注重知识的系统性,而且要站在智慧的立场和高度上审视和把握知识。深度教学的着眼点在于如何通过教学,改善人们的思维水平和结构,
【作者单位】： 四川师范大学附属第一实验中学;成都七中初中学校;
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 深度教学是教师在深刻理解自己学科的前提下,在传授知识的基础上,启迪学生的智慧,训练学生的思维, 把课堂变为一个师生交往对话的场所的教学。其表现在知识深度、思维深度、学科深度、关系深度四个方面。转识成智是知识教学的深层次目标。教学就是要实现知识与智慧的转化与升，

本文编号：1282335