社会主义核心价值观进中小学教材存在的问题及建议

发布时间：2017-12-14 10:26

  本文关键词：社会主义核心价值观进中小学教材存在的问题及建议

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【摘要】：在中小学教材中系统、科学地融入社会主义核心价值观教育,是贯彻落实中央相关要求的重要举措。当前存在的主要问题有:整体编排缺乏统筹,内容选取不够妥当,组织呈现方式单一,融入手段缺少隐性和显性有机结合。建议研究制定图谱,系统融入教材;把握认知规律,符合生活逻辑;力求多样性和丰富性,保证时代性;显性和隐性相结合,提高融入质量;及时检验效果,保证教育实效性。
【作者单位】： 教育部基础教育课程教材发展中心;山东师范大学教师教育学院;
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[1]中明确指出,要将社会主义核心价值观融入中小学教育教学全过程。教材在整个基础教育课程体系中起着非常重要的作用,是体现国家意识形态和培育核心价值观的主要渠道。中小学阶段是价值观培育的关键时期,系统、科学

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本文编号：1287550