初中化学学习水平评价中思维导图与SOLO理论分析

发布时间：2017-12-21 07:33

  本文关键词：初中化学学习水平评价中思维导图与SOLO理论分析　出处：《科教导刊(下旬)》2016年12期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 初中化学思维导图 SOLO理论可行性典型特征

【摘要】：思维导图对于初中学生学习化学具有重要的帮助作用,同时通过思维导图我们也可以对初中学生的化学水平进行有效的评价。SOLO理论可以对思维导图的可行性进行评价分析,可以从两个方面对学生的化学学习水平进行评价,这两个方面分别是思维导图表征出来的所属专题领域的数量和内在的逻辑关系。本文将对初中化学学习水平评价中的思维导图和SOLO理论进行分析。
【作者单位】： 苏州工业园区娄葑学校;
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 在初中化学教学过程中,学生通过绘制思维导图能够对化学知识进行有效的整理,整理的方式主要是通过思维导图对化学知识进行归类处理。通过思维导图的应用,学生能够在化学学习过程中发现不同知识之间的内在联系,在学习过程中形成一个科学的化学知识认知结构。通过对思维导图评价

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本文编号：1315256