初中阅读教学言意转换的基本路径及着力点

发布时间：2017-12-26 14:10

  本文关键词：初中阅读教学言意转换的基本路径及着力点　出处：《教学与管理》2017年19期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文阐释了对"言"与"意"关系的理解,揭示了"言意转换"的规律以及在初中阅读教学中的价值,探究"言意转换"视域下初中阅读教学的基本路径,及基于"言意转换"阅读教学的四个着力点,对初中阅读教学有一定的现实意义。
【作者单位】： 江苏省运河中学;
【基金】：江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“初中语文阅读教学言意转换的实践研究”(2015JK11-Z021)的部分成果
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 目前初中语文阅读教学仍存在着一种现象:不我们将无法识记任何东西,而我们面对这个世界所少教师将文本内容作为教学的全部内容,甚至对文“意”会到的一切,语言又往往难以“言”传。这说明本内容上挂下联,大加发挥,将语文教学变成了单语言功用巨大但又不是万能的。依据“言能尽

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1337558