国际基础教育质量监测评价结果应用的经验与启示

发布时间：2017-12-27 15:13

本文关键词：国际基础教育质量监测评价结果应用的经验与启示　出处：《外国中小学教育》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：基于教育质量监测结果推动教育改革、促进质量提升是当前基础教育发展的国际趋势,世界各国通过参加跨国教育质量监测,借助国际教育标准和坐标分析本国的优势和不足,据此调整相关政策。部分国家也通过建立本国的教育质量监测体系为政府管理与决策、学校教育教学诊断与改进提供数据信息支撑,监测结果同时成为教育问责的重要依据。国际教育质量监测结果运用的经验对我国基础教育质量监测的开展有着重要的借鉴作用。
[Abstract]:The monitoring results of the quality of education to promote education reform and promote quality improvement is the international trend of the development of basic education based on the world by participating in transnational education quality monitoring, the international education standard and coordinate their analysis of advantages and disadvantages, adjust relevant policies. Some countries also provide data and information support for government management and decision making, school education and teaching diagnosis and improvement through establishing their own education quality monitoring system, and monitoring results become an important basis for educational accountability. The experience of the application of the results of the international education quality monitoring has an important reference for the development of the quality monitoring of basic education in China.
【作者单位】：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;首都师范大学教育学院;
【基金】：“中央高校基本科研业务费专项资金资助课题”的阶段性成果之一
【分类号】：G639.1
【正文快照】： 随着提升教育质量成为世界各国关注的战略主题,越来越多的国家通过定期开展教育质量监测,获取国家教育质量的进展状况和变化趋势。根据联合国教科文组织的统计,全世界已有148个国家与地区开展义务教育质量监测。[1]与此同时,部分国家和地区还通过参加跨国家和地区的教育质量监

【相似文献】