青少年体育课堂学习过程理论模型建构研究

发布时间：2017-12-27 23:21

  本文关键词：青少年体育课堂学习过程理论模型建构研究　出处：《课程.教材.教法》2017年05期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 认知主义学习理论 认知结构 体育课堂学习

【摘要】：体育课堂学习问题的探析要围绕课堂学习的过程来展开。对体育课堂学习过程的研究是揭示体育课堂学习规律,探知体育课堂学习本质的基点和突破口。基于认知主义学习理论,通过对体育知识的科学分类,尝试建构青少年体育课堂学习过程理论模型。以期改进体育教师的教学方法,提升教学效果与质量。
[Abstract]:The study of learning in sports classroom should be carried out around the process of classroom learning. The study of the learning process of physical education classroom is the basis and breakthrough of revealing the law of physical education class and exploring the essence of the physical education class. Based on the theory of cognitive learning, through the scientific classification of sports knowledge, we try to construct the theoretical model of the learning process of the teenager sports classroom. In order to improve the teaching methods of physical education teachers and improve the teaching effect and quality.
【作者单位】： 山东大学体育学院;贵州师范大学体育学院;吉林体育学院学院办公室;
【基金】：国家社会科学基金项目“我国青少年学生体质健康教育创新研究”(12XTY004)
【分类号】：G633.96
【正文快照】： 随着我国基础教育体育课程改革的逐渐深入,新课改已经触及对体育课程本质的理性思辨范畴,制约体育课程改革与发展的各种深层次矛盾逐渐显现和尖锐起来。体育课程改革致力提高体育课堂教学效果、增强学生体质、保持和增进学生健康的道路,依然荆棘丛生。目前,在基础教育中,部分

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