试论信息技术与综合实践活动课深度融合的内涵与策略

发布时间：2017-12-30 08:32

  本文关键词：试论信息技术与综合实践活动课深度融合的内涵与策略　出处：《教育探索》2017年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：深度融合概念的提出标志我国基础教育信息化已走过课程整合阶段,进入教育革命的跨越阶段。促进教育结构性变革,进而推进教育整体变革是信息技术深度融合阶段的主要内涵。信息技术与综合实践活动课深度融合应以先进教育思想为引领,坚持人本思想、立足学科、教师主导,推进课程数字化,优化教与学结构,构建立体评价系统,建设有效数字资源体系和以知识产权为核心的激励机制等保障体系。
[Abstract]:......
【作者单位】： 广东省教育研究院;
【基金】：广东省教育科研“十三五”规划2016年度研究教育科研一般项目(2016YQJK248)
【分类号】：G434;G632.4
【正文快照】： 国家教育信息化十年规划将“深度融合,引领创新”确立为工作方针之一,要求“探索现代信息技术与教育的全面深度融合。充分发挥现代信息技术独特优势……信息化对教育变革的促进作用充分显现”。深度融合的提出是对我国当前信息技术在教育中应用的阶段性特征与发展水平的高度概

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