语文教学中的教学情感研究

发布时间：2017-12-31 11:27

  本文关键词：语文教学中的教学情感研究　出处：《湖南科技大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：教学情感不仅是培养学生思想品德的基础,而且也是提高教学效果的重要手段。语文教学中的教学情感可以分为教师的情感和学生的情感,这两类情感又可以进一步细分,分为对语文学科、教学文本、课堂活动和教学效果的情感。对教学情感进行细致分类,可帮助我们深入认识教学情感。要利用教学情感来提高教学效率,那么教师需在以下几个方面努力:教师必须调控自身的情感,学会认识情感,学会调节情感,学会表达情感;教师要从教材、教师自身和学生身上挖掘积极教学情感,舍弃或调节消极教学情感,发挥教学情感的积极功能以促进学生的认知活动;营造情感氛围,这是关键步骤,可以从导入设计、朗读指导和情境设置三方面入手。对教学情感进行再次定位,可以为语文教学提供理论基础,也给语文学科注入了新血液。
[Abstract]:Teaching emotion is not only the basis of cultivating students' ideological and moral character, but also an important means to improve the teaching effect. The teaching emotion in Chinese teaching can be divided into teacher's emotion and student's emotion. These two kinds of emotion can be further subdivided into Chinese subject, teaching text, classroom activity and teaching effect emotion. In order to improve teaching efficiency, teachers should make efforts in the following aspects: teachers must control their own emotions, learn to understand emotions, and learn to adjust emotions. Learn to express emotions; Teachers should excavate positive teaching emotion from teaching material, teachers themselves and students, abandon or adjust negative teaching emotion, and give play to the positive function of teaching emotion in order to promote students' cognitive activity. It is a key step to create emotional atmosphere, which can be started from three aspects: introduction design, reading instruction and situation setting. The re-orientation of teaching emotion can provide a theoretical basis for Chinese teaching. It also infuses new blood into the subject of Chinese.
【学位授予单位】：湖南科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.3

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本文编号：1359576