史料教学中情感态度价值观培育功能的开发

发布时间：2017-12-31 23:08

  本文关键词：史料教学中情感态度价值观培育功能的开发　出处：《教学与管理》2017年27期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：史料教学具有情感、态度、价值观的培育功能。要改变史料教学实践中频频出现的效果与目标相分离现象,须认真探究史料教学中情感、态度、价值观目标的形成规律,进而从提高史料教学中教师的引导能力、重视教学中的用情感体验培育价值观、注意建构主义理论在史料教学中的运用、关注史料教学中的移情与反省四个方面进行史料教学情感、态度、价值观培育功能的开发。
[Abstract]:The teaching of historical materials has the function of cultivating emotion , attitude and value . In order to change the effect of frequency in the teaching practice of historical materials and the separation of target phase , it is necessary to study the formation of emotion , attitude and value goal in the teaching of historical materials , and to emphasize the application of the theory of constructionism in the teaching of historical materials , pay attention to the application of constructivist theory in the teaching of historical materials , pay attention to the application of constructivist theory in the teaching of historical materials , pay attention to the application of constructivist theory in the teaching of historical materials , pay attention to the development of teaching emotion , attitude and value cultivation function in the four aspects of historical materials teaching .

【作者单位】： 红河学院思想政治理论教研部;云南省昆明市第一中学;
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 史料教学具有情感、态度、价值观的培育功能。要改变史料教学实践中频频出现的效果与目标相分离现象,须认真探究史料教学中情感、态度、价值观目标的形成规律,进而从提高史料教学中教师的引导能力、重视教学中的用情感体验培育价值观、注意建构主义理论在史料教学中的运用、关

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本文编号：1361855